新卒教師，新採用教員が同じ失敗をしないために
◇第三の心得は，「授業を充実させよう」ということです。
授業を充実させるには，やることは簡単です。
明日の授業の「細案」をつくっておけばよいのです。
発問を書き出します。
教材を考えます。
そして，授業の展開や子どもの活動時間を考えます。
これなら，子どもたちはきっと授業に熱中してくれるだろう。
そんな細案を考えるのです。
ただ，細案を考えるのは時間がかかります。
そして，細案を書き出すのも，時間がかかります。
本当は，５時間あるなら，５時間分の細案をつくった方がよいのです。
でも，新卒教師は時間がない（本当は時間術を学べば時間はいくらでも生み出せるのだが。「若手教師のための「超」時間術」（明治図書）を是非参考にして欲しい。）ことが多い。
だから，せめて一日に，一時間でもよいから，授業の細案を考えて，準備をして，子どもを熱中させてほしいのです。
◇授業がおもしろくないほど，学校が苦痛に感じることはありません。
授業がおもしろければ，子どもたちは，それだけで教師を信頼してくれるのです。
学校がおもしろく感じられるのです。
そして，授業がおもしろいからこそ，勉強もできるようになるのです。
◇授業の準備で，とてもよい方法があります。
時間も労力もかけなくてよい方法です。
それは，そのまま真似することができる「授業の記録」を手に入れればよいのです。
例えば，拙著「なぜクラスじゅうが理科を好きなのか」（教育出版）は，全ての理科授業のやり方を紹介しています。
つまり，発問，指示，説明，教材，展開，授業の様子，子どもの反応・・・，全て示しているのです。
だからこそ，そのまま実践することができます。
さらに，自分流にアレンジして実践することもできます。
こういった授業書を参考にして，自分なりに授業を考えてみると，時間も労力もかからず，しかも，子どもを授業に熱中させられるのです。